ГИА по алгебре

2004 го­да в Рос­сий­ской Фе­дера­ции про­водит­ся ап­ро­бация го­сударс­твен­ной (ито­говой) ат­теста­ции (ГИА) вы­пуск­ни­ков 9-х клас­сов в но­вой фор­ме. Ос­новным от­ли­чи­ем но­вой фор­мы ат­теста­ции от тра­дици­он­ных эк­за­менов яв­ля­ет­ся то, что она пред­по­лага­ет в ка­чест­ве ито­га по­луче­ние не­зави­симой «внеш­ней» оцен­ки ка­чест­ва под­го­тов­ки вы­пуск­ни­ков 9-х клас­сов.

При про­веде­нии ат­теста­ции в но­вой фор­ме ис­поль­зу­ют­ся за­дания стан­дарти­зиро­ван­ной фор­мы, вклю­ча­ющие в се­бя за­дания с вы­бором от­ве­та, а так­же с крат­ким и раз­верну­тым от­ве­том (по ана­логии с ЕГЭ). Вы­пол­не­ние этих за­даний поз­во­ля­ет ус­та­новить уро­вень ос­во­ения фе­дераль­но­го го­сударс­твен­но­го стан­дарта ос­новно­го об­ще­го об­ра­зова­ния вы­пуск­ни­ками 9 клас­сов.

Вве­дение в прак­ти­ку но­вой мо­дели эк­за­мена для вы­пуск­ни­ков ос­новной шко­лы про­дик­то­вано не­об­хо­димостью внед­ре­ния в прак­ти­ку отк­ры­той и объек­тивной про­цеду­ры оце­нива­ния учеб­ных дос­ти­жений обу­ча­ющих­ся. Ре­зуль­та­ты ГИА в но­вой фор­ме мо­гут быть ис­поль­зо­ваны как для ат­теста­ции вы­пуск­ни­ков за курс ос­новной шко­лы, так и для вы­яв­ле­ния уча­щих­ся, на­ибо­лее под­го­тов­ленных к обу­чению в про­филь­ных клас­сах стар­шей шко­лы.

В 2011 го­ду ГИА вы­пуск­ни­ков 9 клас­сов в но­вой фор­ме мож­но прой­ти по 14 об­ще­об­ра­зова­тель­ным пред­ме­там, в том чис­ле че­тырем иност­ран­ным язы­кам. Все эк­за­мены про­водит­ся на русс­ком язы­ке за иск­лю­чени­ем иност­ран­ных язы­ков.

В 2011 го­ду в экс­пе­римен­те по про­веде­нию ГИА вы­пуск­ни­ков 9 клас­сов участ­ву­ет 82 ре­ги­она РФ. Бланки ГИА!

Для учас­тия в ГИА-2011 вы­пуск­ни­кам 9 клас­сов не­об­хо­димо на­писать со­от­ветс­тву­ющее за­яв­ле­ние. Сро­ки, фор­ма и мес­то по­дачи за­яв­ле­ния оп­ре­деля­ют­ся ре­ги­ональ­ны­ми ор­га­нами уп­равле­ния об­ра­зова­ни­ем. По сло­жив­шей­ся прак­ти­ке за это тра­дици­он­но от­ве­ча­ют ОУ.

Учас­тие в ГИА-2011 вы­пуск­ни­ков 9-х клас­сов яв­ля­ет­ся доб­ро­воль­ным как для субъек­тов РФ, так и для са­мих вы­пуск­ни­ков. То есть в 2011 го­ду вы­пуск­ник 9 клас­са впра­ве от­ка­зать­ся от сда­чи ГИА в но­вой фор­ме и сда­вать тра­дици­он­ные эк­за­мены.

Про­цеду­ра про­веде­ния эк­за­мена оп­ре­деля­ет­ся  каж­дым субъек­том РФ са­мос­то­ятель­но. При этом ре­ги­онам при вы­работ­ке собс­твен­ных пра­вил и про­цедур ре­комен­до­вано при­дер­жи­вать­ся ана­логии с ЕГЭ для вы­пуск­ни­ков 11-х клас­сов.

В По­ряд­ке при­ема граж­дан в уч­режде­ния СПО пре­дус­мотре­но пра­во ссу­за учи­тывать ре­зуль­та­ты ГИА-2011 вы­пуск­ни­ков 9 клас­сов.

по материалам официального сайта http://www1.ege.edu.ru

Инструкция по выполнению работы

Работа состоит из двух частей. В первой части 18 заданий, во второй – 5.

На выполнение всей работы отводится 4 часа (240 минут). Время выполнения первой части ограничено – на неё отводится 90 мин; по истечении этого времени ответы на задания первой части работы сдаются. При выполнении заданий первой части нужно указывать только ответы, ход решения приводить не надо.

При этом:

-- если к заданию приводятся варианты ответов (четыре ответа, из них правильный только один), то обведите кружком номер выбранного ответа;

-- если ответы к заданию не приводятся, то впишите полученный ответ в отведённое для этого место;

-- если требуется соотнести некоторые объекты (например, графики, обозначенные буквами А, Б, В, и формулы, обозначенные цифрами 1, 2, 3, 4), то впишите в приведённую в ответе таблицу под каждой буквой соответствующую цифру.

Если вы ошиблись при выборе ответа, то зачеркните отмеченную цифру и обведите нужную. В случае записи неверного ответа зачеркните его и запишите новый. Все необходимые вычисления, преобразования и т.д. выполняйте в черновике. Если задание содержит рисунок, то на нём можно проводить нужные линии, отмечать точки, выполнять дополнительные построения. Задания второй части выполняются на отдельном листе с записью хода решения. Текст задания можно не переписывать, необходимо лишь указать его номер.

Оценивание ГИА

Пра­виль­ное вы­пол­не­ние каж­до­го из со­дер­жа­щих­ся в эк­за­мена­ци­он­ной ра­боте за­даний с вы­бором от­ве­та оце­нива­ет­ся 1 бал­лом. В слу­чае, ес­ли вы­пуск­ник выб­рал не­вер­ный ва­ри­ант от­ве­та, два или бо­лее ва­ри­ан­тов от­ве­та (да­же ес­ли сре­ди них есть вер­ный) или не от­ме­тил ни­како­го ва­ри­ан­та, выс­тавля­ет­ся 0 бал­лов.

Пра­виль­ное вы­пол­не­ние каж­до­го из за­даний с крат­ким от­ве­том оце­нива­ет­ся в раз­личных пред­ме­тах 1 или бо­лее бал­лом. За­дание с крат­ким от­ве­том счи­та­ет­ся вы­пол­ненным, ес­ли от­вет за­писан в той фор­ме, как это­го тре­бу­ет со­дер­жа­ща­яся в эк­за­мена­ци­он­ной ра­боте инс­трук­ция.

Вы­пол­не­ние за­даний с раз­верну­тым от­ве­том оце­нива­ет­ся по спе­ци­аль­ным кри­тери­ям спе­ци­аль­но под­го­тов­ленны­ми экс­пер­та­ми. С эти­ми кри­тери­ями мож­но оз­на­комить­ся в раз­де­ле «Сис­те­ма оце­нива­ния эк­за­мена­ци­он­ной ра­боты» де­монс­тра­ци­он­но­го ва­ри­ан­та по пред­ме­ту.

Бал­лы за вы­пол­не­ние всех за­даний ра­боты сум­ми­ру­ют­ся.

По каж­до­му пред­ме­ту ус­та­нав­ли­ва­ет­ся шка­ла оце­нива­ния ре­зуль­та­тов вы­пол­не­ния эк­за­мена­ци­он­ных ра­бот (от 20 до 45 бал­лов) и шка­ла (на ос­но­ве ре­комен­да­ций ФИ­ПИ) пе­рес­че­та пер­вичных бал­лов за вы­пол­не­ние эк­за­мена­ци­он­ной ра­боты в от­метку по пя­тибалль­ной шка­ле.

Оцен­ки за эк­за­мен вы­пуск­ни­ки мо­гут уз­нать в ОУ, где они обу­ча­ют­ся, пос­ле то­го, как ра­боты бу­дут про­вере­ны и ре­зуль­та­ты ут­верж­де­ны.

Не­удов­летво­ритель­ная оцен­ка по ГИА-2011 вы­пуск­ни­ков 9 клас­сов

Вы­пуск­ни­ки 9 клас­сов, по­лучив­шие на го­сударс­твен­ной (ито­говой) ат­теста­ции не бо­лее 2-х не­удов­летво­ритель­ных от­ме­ток, до­пус­ка­ют­ся к пов­торной ГИА по этим пред­ме­там.

Пов­торно ГИА про­водит­ся до на­чала но­вого учеб­но­го го­да в сро­ки, ус­та­нав­ли­ва­емые ор­га­нами уп­равле­ния об­ра­зова­ни­ем субъек­тов Рос­сий­ской Фе­дера­ции.

В ус­ло­ви­ях ап­ро­бации в 2011 го­ду фор­ма про­веде­ния ГИА пов­торно мо­жет быть ли­бо но­вой, ли­бо тра­дици­он­ной на вы­бор ре­бен­ка.